深圳市學堂科技有限公司(圖)|微課件發布系統|微課

時間：2016-03-18

作者：深圳市學堂科技有限公司

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微課件發布系統|微課|深圳市學堂科技有限公司(查看)
“微課發布平臺”選取的教學內容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統整”教學設計（包括教案或學案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環境”。這使得“微課發布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這
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“微課發布平臺”的**組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此，“微課”既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，微課件發布系統，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教
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教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志，實現教育現代化、創新教學模式、提高教學質量，迫切需要大力推進教育信息化。深圳學堂科技有限公司新近開發推出的'微課發布平臺'軟件，對于創新教學模式、提高教學質量有著**乎尋常的突破。學堂科技微課發布平臺一套綜合的微型資源附加教學服務的學習平臺，其基本結構包括微型資源、學習活動、學習評價和認證服務四大部分。它發端于過去的那種發布資源、學習管理系統
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微課發布平臺的選題是微課制作關鍵的一環，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。微課發布平臺作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的