深圳市學堂科技有限公司(圖),MOOC在線開放平臺,平臺

時間：2016-04-12

作者：深圳市學堂科技有限公司

詞條
詞條說明
微課,課件發布平臺,深圳市學堂科技有限公司(優質商家)
學堂科技微課發布平臺正是基于以上理論進行定位開發，微課助手系統，微課發布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務平臺，它包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。以前的各種云平臺，課件發布平臺，都是以老師為中心，而學堂科技微課發布平臺是以課程為中心，老師發布課程，學生加入課程，圍繞這個課程，將老師和學生融合在一起，真正的將課堂搬到了網上。同時還將一節課碎片化，分為多個知識點，便
學堂微課助手：成果簡化、多樣傳播
成果簡化、多樣傳播。因為內容具體、主題**，所以，研究內容*表達、研究成果*轉化；因為課程容量微小、用時簡短，所以，傳播形式多樣（網上視頻、手機傳播、微博討論）
微課|深圳市學堂科技有限公司|微課助手
微課助手按照課堂教學方法來分類，教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務。微課助手在教學過程中運用的方式與手段的總稱，根據李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結，同時也為便于*教師對“微課”分類的理解和實踐開發的可操作性，微課件發布系統，筆者初步將“微課”劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合
課件發布平臺|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|平臺
目前，國內對“微課”概念的界定還未達成共識。從字面來看，微課由“微”與“課”構成。“微”有“細小、輕微”的意思。 “課”是指“有計劃的分段教學”或“教學的時間單位”。由此看出，“微課”應該是有時間限制的教學活動全過程。南京師范大學張一春把微課定義為“為使學習者自主學習獲得效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。“ 學堂微課共享資源平臺