河南洛陽叛逆青少年教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

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  家長應該怎樣幫助早戀的孩子知道自己所需要的 孩子開始早戀的時候，不知道是不是真的戀愛，他們并不知道自己真正需要的是什么。當孩子為了自己所謂的喜歡離家出走的時候，家長要做的是幫助孩子理清自己的感情需要，讓孩子認識到自己真實的需求。 青少年早戀其實并不是真正的愛情。 有的孩子是孤獨與無奈，有的孩子是尋找精神的寄托。他們為眼前的情感所迷惑，頭腦被分離的痛苦占據，根本不理解自己要的是什么。家長面對談了戀

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  早戀的表現 多數人有肉體和性接觸的意向，但不一定都付諸實踐。相當多的早戀青少年滿足于溫馨的情感交流和卿卿我我的言語交流。當然，也有少數人基于性沖動與欲望發生性行為。 早戀的成因的成因 由于生理的逐漸成熟，他們產生了成人感的自我意識，認為自己已經長大成人了，就應該像大人那樣有異性朋友。 禁止中學生談戀愛所引起的逆反心理，有些家長或老師生硬地不讓學生談戀愛或者將戀愛神秘化。這樣，學生由于好奇心的驅使

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  駐馬店叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 孩子有網癮的誘因 現在孩子很小接觸網絡，電腦、手機、Ipad不離手，所以孩子沉迷網絡的原因也是多種多樣，家長一定要找出自己孩子成癮的原因，然后再對癥下藥! 1、家庭的影響 如果家里爸爸或者媽媽喜歡打游戲或者上網，那孩子也有可能會有網癮。假如家長一回到家，就是打開電腦玩游戲，或者玩手機、平板，對孩子不管不問。 家長與孩子之間的交流漸漸變少，孩子也對網絡

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  問題青少年的違紀五大特征 ①社會性，許多打架斗毆事件都與社會相關，甚至有社會人員的參與; ②反復性，違紀學生受到處理后，其違紀事件往往還會反復發生，教育咨詢教育的許多精力都不得不集中在這些典型學生身上，這也是一些問題學生的**表現; ③偶發性，青少年違紀往往產生于一念之間，偶發性違紀事件主要發生在意想不到的場合和意想不到的學生身上，往往是防不勝防，其后果也意想不到; ④成人性，一些學生的違紀有預謀，