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科研規劃咨詢不斷探索符合特殊教育的教學模式,著力于教學理論和方法的創新和總結,做到了營程提高素質、課程增添學識、活動塑造人格、訓練磨練意志、體驗感悟生命的 新型課程模式。咨詢不斷創新科研工作管理體制,引導和激勵教職人員面向行業和國家特殊教育的關鍵問題開展理論創新和應用研究,統一了立足學術*、歸于教 學實踐、服務國家目標的指導思想。到目前為止,咨詢共承擔了一項***課題研究,一項省級重點課題的研究
每個人都會經歷青春期,而在青春的時候,心里難免會有一些小小的悸動,或者是出現這樣那樣的問題,所以家長們對這個時期的孩子是非常關注。在孩子青春期的時候,也是正值他們學習較緊張的時候,很多家長會關注孩子是否“早戀”。“早戀”對于孩子的影響是非常大,不僅會影響他們的學習成績,甚至還會改變他們的人生軌跡。當面對孩子早戀的時候,家長一定要做好應對策略,而且一定要掌握適合的方法,否則不但不能解決問題,還會把孩
玉林厭學教育咨詢厭學煩惱的熱度討論和懸而未決,已經使得很多家長來到心理咨詢中心為“青少年厭學怎么辦”尋找妙招良策。作為一名心理老師,玉林教育咨詢針對家長的咨詢提供了很多方法,結果是得到了一句同樣的話:“我是為青少年厭學咨詢,不是為自己咨詢”。我說:“是的,但是你反思過自己的教育方式是否有錯誤嗎?”這就是當下教育的盲區,孩子厭學是因為父母不知道自己的教育方式出現了問題。有些問題青少年之所以發展出一些
① 我們是由教育部門批準的正規咨詢,**接觸的只是家長口中的孩子,并未對孩子做出一個全面系統的評估,貿然的承諾效果是一種不負責任、不正規、不專業的做法。② 每個孩子的效果是因人而異的,受多方面的因素影響,包括家庭教育、輔導能力、孩子自身的成長歷程、接受能力、覺悟能力等。孩子出效果的時間也有不同,有的孩子只需要三四個月,有的孩子可能會**出半年。每個孩子都是單獨的個體,我們在尊重差異基礎上,給予針對性
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