深圳市學堂科技有限公司(圖),遠程在線互動培訓課堂

時間：2016-09-09

作者：深圳市學堂科技有限公司

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詞條說明
微課_深圳市學堂科技有限公司_微課件發布
在網絡web2.0時代，隨著信息與通迅技術快速發展，與當前廣泛應用的眾多社會性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應用前景。對教師而言，微課發布平臺將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將較具有針對性和實效性，微課，基于微課資源庫的校本研修、區域網絡教研將大有作為，并成為教
網絡_深圳市學堂科技有限公司_互動教學
深圳學堂科技有限公司所研發的“鵬學堂沉浸式互動課堂系統”，不僅突破教室的時空間概念，而且是一種基于互聯網、教育網的一種新的教學方式，它不能完全沿襲傳統的教學方式，必須是以學習者為中心，網絡教學，教師從知識的傳授者和教學的組織者轉變為學習的幫助者和引導者的主控式教學方式。既要提供傳統的現場情景教學支撐環境，網絡，也要提供一個學習者主動的、探索式學習的場所。學堂科技所研發的鵬學堂系統是一套基于In
課件制作、深圳市學堂科技有限公司
學堂微課發布平臺主要功能： 1.復習檢測方便快捷學生觀看了教學視頻之后，是否理解了學習的內容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題，可以幫助學生及時進行檢測，并對自己的學習情況作出判斷。如果發現幾個問題回答的不好，學生可以回過頭來再看一遍，仔細思考哪些方面出了問題。學生的對問題的回答情況，能夠及時地通過云平臺進行匯總處理，幫助教師了解學生的學習狀況。教學視頻另外一個優點，就是便于學生一段時間學習之后
深圳市學堂科技有限公司(圖)|教學系統|教學
微課程的設計與編教材有何區別？微課程：較有故事感首先對比下，紙質教材和微課程的區別，紙質教材它是一個嚴謹的知識體系縮比，它客觀介紹學科知識，它沒有故事感，那時候我們在出版社講微課堂的時候，出版社的編輯告訴我： “編教材的時候，要記得三審，而且要嚴格編審制度，你編輯的課程里帶有情感的話全部刪掉，不能夠留的?！?微課助手中的微課程：靈活的教學策略紙質教材是通過國家統一課標，使用學術性